پاسخ کارگاه متنپژوهی درس نهم: کلاس نقاشی
قلمرو زبانی:
1- سپهری برای کلمه"نقاشیکردن"از چه معادلهایی استفاده کردهاست؟
ج- صورت گرى، نقش بندی، گرته برداری
۲- برای موارد زیر یک مترادف از درس بیابید.
ج- برآمدگی پشت پای اسب: کُلّه چنبره گردن: آخُره میان دو کتف: غارب
۳-از متن درس چهار واژه مهم املایی بیابید و بنویسید.
به انتخاب دانشآموز
۴-نقش دستوری کلمات مشخص شده را بنویسید.
صاد: نهاد هرگز: قید جانوری: مفعول پهلو: متمم
۵-از متن درس،برای کاربرد هر یک از انواع واو نمونهای بیابید.
واو عطف: صاد معلم ما بود آدمى افتاده و صاف. واو ربط: فکّ زیرین را پیمود و در آخره ماند.
قلمرو ادبی:
۱-در کدام قسمت از این متن،میتوان نشانههای شاعری نویسنده را یافت؟
گوزن را رعنا رقم می زد. / خرگوش را چابک می بست. / سگ را روان گرته می ریخت.
۲- دو کنایه در متن درس پیدا کنید و مفهوم آن را بنویسید.
- صورتک به رو نداشت، کنایه از: اینکه عبوس نبود- صمیمی بود.
- در آن کاردستی نازک داشت، کنایه از: مهارت داشت
قلمرو فکری:
۱-از نظر نویسنده، کلاس درس نقاشی در مقایسه با کلاس درسهای دیگر چه ویژگیهایی داشت؟
دلخواه و روان بود. خشکی نداشت. خنده درآن روا بود.
۲-معنی و مفهوم هر یک از عبارتهای زیر را بنویسید:
خلف صدق نیاکان هنرور خود بود: جانشین راستین اجداد هنرمند خود بود.
اسب از پهلو، اسبی خود را به کمال نشان میداد: کشیدن اسب از نیمرخ تناسب اندام حیوان را بهتر نشان میداد.
